1.TRIZ培訓(xùn)時(shí)間
1月14-15日,4月24-25日,6月22-23日,9月27-28日,12月28-29日
2.TRIZ培訓(xùn)費(fèi)用與地點(diǎn)
公開(kāi)課程地點(diǎn):杭州、上海、北京、廣州、成都、南京、蘇州。
課程費(fèi)用:4500RMB/人,3人以上團(tuán)體報(bào)名9.5折優(yōu)惠,免費(fèi)贈(zèng)送MINITAB軟件套。可安排進(jìn)廠內(nèi)訓(xùn),受訓(xùn)名額不限。
3.TRIZ培訓(xùn)報(bào)名
1.學(xué)員可下載《報(bào)名回執(zhí)》，填寫(xiě)相關(guān)信息后發(fā)送郵件至training@hzuhong.cn，
即可完成報(bào)名。并在開(kāi)課當(dāng)日上午8:30分至指定的開(kāi)課地點(diǎn)辦理正式報(bào)道手續(xù)；
2.我們可以根據(jù)企業(yè)需求，結(jié)合具體實(shí)際情況提供進(jìn)廠培訓(xùn)服務(wù)，受訓(xùn)名額不限；
3.咨詢(xún)電話(huà)： 全國(guó)：18145705982
華南區(qū):18145705982 華北區(qū):010-83716108 值班手機(jī):18958078749
4.TRIZ培訓(xùn)目標(biāo)
1、了解TRIZ 的基本概念，創(chuàng)造力相關(guān)基本概念；
2、定義技術(shù)矛盾，利用矛盾矩陣解決問(wèn)題；
3、利用物場(chǎng)分析和標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)解決問(wèn)題；
4、了解 ARIZ 的結(jié)構(gòu)，掌握定義宏觀和微觀級(jí)別物理矛盾的方法；
5、綜合利用 TRIZ 工具求解技術(shù)問(wèn)題。
5.TRIZ培訓(xùn)特色
矛盾、發(fā)散、創(chuàng)新、驚奇、全局、流程、和實(shí)務(wù)技巧交融進(jìn)行，精彩演繹
6.TRIZ培訓(xùn)人員
技術(shù)副總裁、總監(jiān)、經(jīng)理、產(chǎn)品流程工程總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、六西格瑪領(lǐng)航員/黑帶大師/黑帶
6.TRIZ培訓(xùn)時(shí)間
前言：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力
1、原始的創(chuàng)新方法----試錯(cuò)法
2、人們對(duì)待新發(fā)明的態(tài)度
3、“你可以等待100 年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15 分鐘解決問(wèn)題。”
第一部份：TRIZ 基本概念
1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)
2、什么是TRIZ
3、TRIZ 的起源與發(fā)展
4、TRIZ 的核心思想
5、TRIZ 體系構(gòu)成
第二部份：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則
一、技術(shù)系統(tǒng)和系統(tǒng)進(jìn)化定律
1、什么是技術(shù)系統(tǒng)？
2、技術(shù)系統(tǒng)的生命周期和S 曲線(xiàn)
3、系統(tǒng)進(jìn)化定律
討論：你的行業(yè)進(jìn)化規(guī)律
二、技術(shù)系統(tǒng)八大法則
1、完備性法則
2、能量傳遞法則
3、動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則
4、提高理想度法則
5、子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則
6、向超系統(tǒng)進(jìn)化法
7、向微型進(jìn)化法則
8、法則協(xié)調(diào)性法則
第三部分：創(chuàng)新原理40 條
第四部份：技術(shù)矛盾和物理矛盾
一、技術(shù)矛盾的概念
二、矛盾矩陣介紹，如何使用48 個(gè)矛盾矩陣
三、應(yīng)用阿奇舒勒矛盾矩陣的步驟
四、引導(dǎo)表格和矩陣應(yīng)用案
案例分析和討論。
第五部份、物場(chǎng)分析方法
一、物場(chǎng)模型
1 物場(chǎng)模型導(dǎo)入
2 物場(chǎng)模型的結(jié)構(gòu)和含義
二、發(fā)明家的“游戲規(guī)則”:物場(chǎng)分析與綜合
1、補(bǔ)充物引入到物質(zhì)里，形成復(fù)合物場(chǎng)
2、引入外部環(huán)境中現(xiàn)有的物質(zhì)，同時(shí)在外部環(huán)境中形成物場(chǎng)來(lái)解決問(wèn)題
3、通過(guò)外部環(huán)境的置換分解或引入補(bǔ)充物而獲得
4、那就采用大的作用狀態(tài)，再把多余的部分帶走
5、把最大的作用狀態(tài)作用于與之有關(guān)聯(lián)的另-個(gè)物質(zhì)。
三、消除有害作用的物場(chǎng)
1、規(guī)則1
2、規(guī)則2
3、規(guī)則3
4、規(guī)則4
四、物場(chǎng)系統(tǒng)的進(jìn)化
1、進(jìn)化趨勢(shì)-----從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
2、變成可控場(chǎng)
3、建立雙場(chǎng)
五、物場(chǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練題
第六部份：解決創(chuàng)新發(fā)明程序
一、選擇課題
二、建立課題模型
三、分析課題模式
四、消除物理矛盾
五、初步評(píng)價(jià)所得解訣方案
六、發(fā)展所得答案
七、分析解決進(jìn)程
附錄1 解決發(fā)明課題時(shí)某些物理效應(yīng)與現(xiàn)象的應(yīng)用表
附錄2 案例分享
培訓(xùn)課程案例:
Ralap在常州安費(fèi)諾進(jìn)行MMOG培訓(xùn)
Ralap在南京中電GD&T培訓(xùn)
Ralap在威霸 AIAG/VDA/FMEA培訓(xùn)
Ralap在歐朗電子科技CQI-17培訓(xùn)
Ralap在萬(wàn)向股份Formel Q培訓(xùn)
Ralap在安捷利科技 六西格瑪培訓(xùn)
Ralap上海新版FMEA公開(kāi)課
Ralap在寧波吉利研發(fā)中心（A SPICE）培訓(xùn)
